український

1.
Обведіть лінії пальцем і олівцем Розвиток навичок: Координація око-рука, дрібна моторика, утримання олівця Пояснення завдань на сторінках 12-16: 

Покладіть вказівний палець на позначену точку і проведіть пальцем по траєкторії до цільового символу. Повторіть це тричі. Потім повторіть цей шлях олівцем. Виконайте цю вправу трьома різними кольорами. Примітка: Важливо зазначити, що діти можуть вільно вибирати, яким пальцем — правої чи лівої руки — вони будуть слідкувати за траєкторією, а також у якій руці тримати олівець. Це рішення може змінюватися від завдання до завдання, поки дитина сама не зрозуміє, якою рукою їй найбільш зручно.

2.
З'єднання точок Розвиток навичок: Координація око-рука, дрібна моторика, підготовка до написання Пояснення завдань на сторінках 18-24:

Сторінка 18: З'єднайте точки, провівши лінію від значка стартової точки до цільового прапора. Зверніть увагу, що значок стартової точки іноді знаходиться ліворуч, а іноді праворуч.

Сторінка 19: З'єднайте точки між собою. Зверніть увагу, що значок стартової точки іноді знаходиться ліворуч, а іноді праворуч. Будьте обережні, щоб не торкатися тварин під час з'єднання точок.

Сторінка 20: З'єднайте точки між собою. Будьте обережні: значок стартової точки може бути як ліворуч, так і праворуч. Переконайтеся, що ваші лінії не перетинаються.

Сторінка 21: З'єднайте три точки одну за одною. Поставте кінчик олівця на стартову точку і з'єднайте з другою точкою, а потім з третьою точкою з цільовим прапором. Примітка: стартова точка іноді може бути ліворуч, а іноді праворуч. Під час з'єднання точок намагайтеся не торкатися тварин.

Сторінка 22: З'єднайте шість точок одну за одною. Поставте кінчик олівця на стартову точку і з'єднайте з другою точкою, а потім з третьою точкою і так далі. Примітка: олівець може іноді бути ліворуч, а іноді праворуч. Під час з'єднання точок намагайтеся не торкатися тварин.

Сторінка 23: З'єднайте вісім точок одну за одною. Поставте кінчик олівця на стартову точку і з'єднайте з другою точкою, а потім з третьою точкою і так далі. Примітка: олівець може іноді бути ліворуч, а іноді праворуч. Під час з'єднання точок намагайтеся не торкатися тварин.

Сторінка 24: Проведіть лінію від точки до нижньої лінії. Будьте обережні, щоб не торкатися тварин і не малювати за межами нижньої лінії.

3.
Обведення фігур та візерунків Розвиток навичок: Координація око-рука, підготовка до написання, дрібна моторика, наполегливість, концентрація Пояснення завдань на сторінках 26-34:

Сторінка 26 a: Прямокутник: Поставте олівець точно на точку і обведіть шлях гусениці у прямокутнику. Повторіть це трьома різними кольорами. Будьте обережні: гусениці у прямокутниках рухаються у різних напрямках, іноді вправо, іноді вліво. 

Сторінка 26 b: Коло: Поставте олівець точно на точку і обведіть шлях гусениці у колі. Повторіть це трьома різними кольорами. Будьте обережні: гусениці у колах рухаються у різних напрямках, іноді вправо, іноді вліво.

Сторінка 27: Поставте олівець на точку і обведіть шлях гусениці. Переконайтеся, що ви завжди залишаєтеся між двома лініями.

Сторінки 28, 29: Обведіть задані фігури, слідуючи пунктирними лініями.

Сторінки 30, 31: Слідкуйте за слідом і малюйте кола. Переконайтеся, що ви завжди залишаєтеся між двома лініями. 

Сторінка 32: Слідкуйте за слідом і малюйте лінії зверху вниз. Переконайтеся, що ви завжди залишаєтеся між лініями.

4.
Пошук і переведення шляхів Напрямок розвитку: Координація око-рука, дрібна моторика, візуальне сприйняття, концентрація Пояснення завдань на сторінках 36-40:

Сторінка 36: Покладіть олівець на початкову точку. Слідуйте за лініями і з'єднайте однакових тварин між собою. Переконайтеся, що ви продовжуєте слідкувати за лініями від початкової точки до кінця і не загубитесь випадково.

Сторінка 37: Покладіть олівець на початкову точку. Слідуйте за лініями від початкової точки до кінця і переконайтеся, що ви не загубилися випадково.

Сторінка 38: Слідуйте за лініями. Скопіюйте символ із початкової клітинки і вставте його у цільову клітинку. Переконайтеся, що ви повністю слідуєте за лінією.

Сторінки 39, 40: Слідуйте за лініями і з'єднайте однакових тварин між собою. Переконайтеся, що ви продовжуєте слідкувати за лініями від початкової точки до кінця і не загубитесь випадково.

5.
Розпізнавання та продовження візерунків Напрямки розвитку: Візуальне розрізнення, просторове сприйняття, здатність концентруватися, наполегливість Пояснення завдань на сторінках 42-44: 

Сторінка 42: Подивіться на фігури та їх порядок у перших клітинках. Тепер продовжте послідовність, малюючи фігури в порожніх клітинках. 

Сторінка 43: Подивіться на фігури та їх порядок у кожному рядку. Продовжте послідовність. 

Сторінка 44: Подивіться на фігури у клітинках у кожному рядку. Тепер розмістіть фігури у правильному порядку.

6.
Перенесення зображень на відповідне місце Напрямки розвитку: Візуальне сприйняття, концентрація, пам'ять, дрібна моторика Пояснення завдань на сторінках 46-50:

Сторінки 46-49: Перенесіть і нарисуйте зображення з верхньої сітки у нижню сітку. Переконайтеся, що ви малюєте зображення у нижній сітці точно там, де вони розташовані у верхній сітці.

Сторінка 50: Перенесіть і нарисуйте трикутники з лівої сітки у праву сітку. Переконайтеся, що ви малюєте трикутники у правій сітці точно там, де вони розташовані у лівій сітці.

7.
Розпізнавання форм і розмірів Напрямки розвитку: Концентрація, сприйняття, послідовне мислення, візуальне розрізнення Пояснення завдань на сторінках 52-62:

Сторінка 52: Порівняйте дві ілюстрації. Намалюйте коло навколо більшого зображення і розфарбуйте його.

Сторінка 53: Намалюйте квадрат навколо меншого зображення і розфарбуйте його.

Сторінка 54: Намалюйте коло навколо найбільшого зображення і квадрат навколо найменшого зображення.

Сторінки 55-59: З'єднайте зображення в порядку зростання розміру. Почніть з найменшого зображення.

Сторінка 60: Порівняйте два зображення і вирішіть, яке більше і яке менше. Намалюйте знак більше (>) або менше (<) між зображеннями.

Сторінка 61: Порівняйте два зображення і вирішіть, яке більше або менше або чи вони однакового розміру. Намалюйте знак більше (>) або менше (<) або рівності (=) між зображеннями.

Сторінка 62: Порівняйте розмір зображень у ряду і вирішіть, які знаки підходять між зображеннями у ряду. Намалюйте знак більше (>) або менше (<) або рівності (=) на відповідному місці.

8.
Додавання відсутніх елементів Напрямки розвитку: Концентрація, сприйняття, пам'ять, візуальне розрізнення, послідовне мислення Пояснення завдань на сторінках 64-80:

Сторінка 64: Уважно подивіться на фігури у верхній клітинці. Яка фігура відсутня у нижніх рядах? Намалюйте відсутню фігуру у порожніх клітинках у нижніх рядах. Переконайтеся, що порядок фігур зберігається.

Сторінки 65-67: Розгляньте форми у верхній клітинці. Визначте, які форми відсутні у нижніх рядах. Намалюйте їх у порожніх клітинках. Зверніть увагу, що порядок форм не однаковий.

Сторінки 68, 69: Подивіться на кубики у верхній клітинці. Які кубики відсутні у нижніх рядах? Намалюйте їх у порожніх клітинках. Переконайтеся, що порядок кубиків зберігається.

Сторінки 70-72: Розгляньте кубики у верхній клітинці. Визначте, які кубики відсутні у нижніх рядах. Намалюйте їх у порожніх клітинках. Зверніть увагу, що порядок не однаковий.

Сторінки 73-75: Подивіться на тварин у верхній клітинці. Які тварини відсутні у нижніх рядах? Намалюйте кубики, які належать до тварин, у порожніх клітинках.

Сторінки 76, 77: Подивіться на найбільше серце і порахуйте крапки всередині нього. Порівняйте кількість крапок у інших серцях з кількістю крапок у найбільшому серці. Визначте, скільки крапок відсутні у інших серцях і намалюйте їх. В кінцевому результаті всі серця повинні мати однакову кількість крапок, як у найбільшому серці.

Сторінки 78-80: Подивіться на форми у верхній клітинці. Які форми відсутні у нижніх клітинках? Намалюйте їх у порожніх клітинках.

9.
Правильне призначення Напрямки розвитку: Пам'ять, просторові відносини, візуальне розрізнення, концентрація, дрібна моторика Пояснення завдань на сторінках 82-88:

Сторінки 82-84: Подивіться на велику таблицю з різними формами. Унизу є багато малих таблиць, кожна з яких показує велику таблицю. В кожній є позначений відділ з булавкою. Знайдіть булавку на малій таблиці і подивіться на велику таблицю, щоб побачити, яка форма належить до цього відділу. Намалюйте цю форму після знаку рівності (=).

Сторінки 85-88: Подивіться на таблиці з різними формами. На кожній малій таблиці є булавка. Форму з малої таблиці потрібно намалювати в правильний відділ великої таблиці. Подивіться на булавку на малій таблиці і знайдіть правильне місце на великій таблиці. Тепер намалюйте форму у правильному місці.

10.
Визначення напрямків Напрямки розвитку: Просторові відносини, візуальне розрізнення, концентрація, послідовне мислення Пояснення завдань на сторінках 90-98:

Сторінка 90: Визначте, у якому напрямку протягує руку хлопчик. Намалюйте лінію між рукою хлопчика і собакою.

Сторінка 91: Визначте гусениць, які дивляться вліво. Намалюйте трикутник перед цими гусеницями. Визначте гусениць, які дивляться вправо і намалюйте коло перед ними.

Сторінка 92: Визначте тварин, які дивляться вліво. Намалюйте трикутник перед цими тваринами. Визначте тварин, які дивляться вправо і намалюйте коло перед ними. Розфарбуйте всі трикутники синім, а всі кола червоним.

Сторінка 93: Визначте тварин, які дивляться вгору, вниз, вправо або вліво. Намалюйте квадрат перед тваринами, які дивляться вгору. Намалюйте коло перед тваринами, які дивляться вниз. Намалюйте прямокутник перед тваринами, які дивляться вправо. Намалюйте трикутник перед тваринами, які дивляться вліво. Розфарбуйте трикутники синім, кола червоним, квадрати жовтим і прямокутники зеленим.

Сторінки 94-98: Подивіться на булавки на сторінках. Визначте, яке положення вказує булавка. Визначте напрямок, куди вказує хлопчик, і намалюйте стрілку у цьому напрямку.

11.
Просторова орієнтація Напрямки розвитку: Просторові відносини, візуальне розрізнення, концентрація Пояснення завдань на сторінках 100-104:

Сторінка 100: Уважно подивіться на верхню таблицю і фігури на столі, під столом, зліва від столу і справа від столу. Тепер подивіться на нижні таблиці. Знайдіть булавку і визначте місце, яке вона показує. Знайдіть відповідну фігуру і намалюйте цю фігуру після знаку рівності (=).

Сторінка 101: Уважно подивіться на верхню таблицю і форми на столі, під столом, зліва від столу і справа від столу. Зверніть увагу, що цього разу форм більше. Тепер подивіться на нижні таблиці. Подивіться на булавку і визначте місце, яке вона показує. Знайдіть відповідне місце для фігури і намалюйте цю фігуру після знаку рівності (=).

Сторінка 102: Унизу малих таблиць ви знайдете булавки. Кожна булавка показує місце на столі. Кожному місцю призначена фігура. Уважно подивіться на фігури. Намалюйте відповідні фігури у верхній таблиці у відповідні місця.

Сторінка 103: Унизу малих таблиць ви знайдете булавки. Кожна булавка показує місце на столі. Кожному місцю призначена форма. Уважно подивіться на форми. Намалюйте відповідні фігури у верхній таблиці у відповідні місця.

12.
Комбінації Напрямки розвитку: концентрація, візуальне сприйняття, просторове розуміння, послідовне мислення Пояснення завдань на сторінках 106-120:

Сторінка 106: У кожному колі є одна фігура, наприклад, коло чи трикутник. Визначте, яку комбінацію представляють дві фігури в колах. Проведіть лінію, щоб з'єднати правильну комбінацію з відповідним прямокутником.

Сторінка 107: Уважно подивіться на комбінацію двох символів у прямокутнику. Намалюйте відповідні символи у колах, які з'єднані з прямокутником.

Сторінка 108: Подивіться на два нижні цеглини, які знаходяться поруч. Намалюйте ті ж самі символи у верхній цеглині над ними.

Сторінка 109: Подивіться на три нижні цеглини. Намалюйте форми, які ви бачите у нижніх цеглинах, у двох цеглинах над ними. Тепер подивіться на форми у двох середніх цеглинах і намалюйте ці форми у верхній цеглині.

Сторінки 110-116: Подивіться на таблицю. Зліва є фігури, а також у верхньому рядку першої колонки. Уявіть, що верхні фігури опускаються крок за кроком. А фігури зліва рухаються крок за кроком вправо. Знайдіть правильну комбінацію. Намалюйте правильну комбінацію фігур у відповідне місце в таблиці.

Сторінки 117-120: Подивіться на таблицю. Зліва є фігури, а також у верхньому рядку першої колонки. Уявіть, що фігури у верхньому рядку опускаються крок за кроком. А фігури зліва рухаються крок за кроком вправо. Визначте комбінації в кожному місці, де фігури зустрінуться. Замість того, щоб малювати саму комбінацію, намалюйте відповідні кубики на місці комбінації.

13.
Намальовка та продовження лінійних візерунків Напрямки розвитку: Точність, наполегливість, дрібна моторика, концентрація, сприйняття Пояснення завдань на сторінках 122-138:

Сторінки 122-135: Намалюйте візерунок олівцем. Почніть з вихідної точки і малюйте лінію, слідуючи за візерунком до цільового символу. Тварини розміщені по дорозі, щоб допомогти вам знайти правильний шлях.

Сторінки 136-138: Намалюйте заданий візерунок. Коли досягнете кінця, продовжуйте візерунок з цієї точки. Символи тварин розміщені по дорозі, щоб допомогти вам знайти правильний шлях. Повторюйте процес, продовжуючи візерунок кожен раз, поки не досягнете цільового символу.

14.
Хитре мислення Напрямки розвитку: Концентрація, наполегливість, сприйняття, мислення Пояснення завдань на сторінках 140-144:

Сторінки 140-143: Намалюйте лінії, щоб з'єднати однакових тварин. Наприклад, поросенок з поросенком і равлик з равликом. Переконайтеся, що лінії не доторкаються або не перетинаються одна з одною.

Сторінка 144: Намалюйте лінії, щоб з'єднати однакових тварин або однакових тварин, які дивляться в одному напрямку. Наприклад, поросенок з поросенком і божа коровка, що дивиться вгору, з іншою божою коровкою, що також дивиться вгору. Переконайтеся, що лінії не доторкаються або не перетинаються одна з одною.

15.
Точне спостереження Напрямки розвитку: Розрізнене сприйняття, сприйняття базових фігур, концентрація, мислення, наполегливість Пояснення завдань на сторінках 146-162:

Сторінка 146: Визначте, які тварини однакові і з'єднайте їх між собою.

Сторінка 147: Знайдіть ідентичні форми і з'єднайте їх між собою.

Сторінка 148: З'єднайте тіні з відповідними тваринами.

Сторінка 149: Помітте всі трикутники червоним кольором, кола - зеленим і квадрати - синім.

Сторінка 150: Подивіться на всі трикутники і розфарбуйте ті, що дивляться вниз.

Сторінка 151: Знайдіть божих коровок, які звернуті догори дригом і розфарбуйте їх.

Сторінка 152: Подивіться на жирафа у верхньому правому куті. Знайдіть ідентичних жирафів і розфарбуйте їх.

Сторінка 153: Подивіться на поросенка у верхньому правому куті. Знайдіть ідентичних поросят і розфарбуйте їх.

Сторінка 154: Дослідіть трикутники і позначте ті, у яких є крапка.

Сторінка 155: Знайдіть трикутники, які дивляться вниз і розфарбуйте їх.

Сторінка 156: Позначте трикутники, які дивляться вгору і мають точку посередині, а також ті, які дивляться вниз.

Сторінки 157, 158: Подивіться на морквини і розфарбуйте ті, що спрямовані вгору.

Сторінка 159: Знайдіть тварину, яка виглядає як літера "C".

Сторінка 160: Знайдіть змію, яка виглядає як літера "F".

Сторінки 161, 162: Уважно порівняйте обидві картинки і позначте десять різниць між ними.